课程内容透过主题教学及故事教学，也会因应幼儿的兴趣发展出方案，弹性地修订内容，让幼儿主导他们的学习内容。学习过程不但受着幼儿个人成长环境有所差异，更会因学习群体间，不同国籍的同侪文化互动，造成多元文化的融合，产出共有的学习成果。
